他们仿写秋天的雨这篇课文,在旋转的词语中,将秋天的美妙散落于每一寸土地 ← Swipe left to English VersionIn Class 3
三指导背诵,仿写句子1教师过渡读完课文后,我们感受到了秋天的美丽,你能借助图片背一背这篇课文吗?1出示课件37
秋天这篇课文里,秋天又是什么样子的呢?请小朋友们自己朗读课文,说说你从哪些地方找到了秋天,用铅笔圈出来生自由读,
教师启发你眼中的秋天是怎样的?仿照课文中的句子说一说吧!秋天来了,树叶黄了秋天来了, 预设小草黄了鸭梨黄了葡
只是,你读到秋天这篇课文的时候,会提出这些问题吗?提出问题,比回答问题更重要读小课文,需要有大视野小学生,即使
我将仿写春天的雨秋天的风02春天的雨春天的雨,是一 吹哪吹哪,吹来了春的消息它把红色给了山茶花,红红的花朵像
你能借助图片背一背这篇课文吗?2展示课文原句,启发学生联系生活仿说句子秋天来了,树叶黄了秋天来了, 预设小草黄
阅读能力大提升四课文整体梳理我能读懂诗歌意思1作者抓住了秋天里大自然的一些 ,用诗的语言,赞美了 2诗歌主要写了两
比一比“了”和“子” 4有感情的朗读课文进一步感受秋天的变化5拓展小朋友们,秋天来了,想一想,秋天里还有哪些
根据课文中的写作手法进行仿写 4积累优美语言,感受秋天的美 教学重点 品读第二自然段,理解“五彩缤纷” 教学难点 通过
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